Nyílt napi meghívó

A Kiskőrösi EGYMI szeretettel vár minden érdeklődőt 2016.10.26-án megrendezésre kerülő intézményi nyílt napra. A program keretében lehetőség nyílik a tanítási órák és fejlesztő foglalkozások látogatására. A résztvevők betekintést nyerhetnek a Lépésről lépésre Módszertani Központ működésébe. MEGHÍVÓ

Lépésről lépésre programot ismertető műhelymunkák

A Partners Hungary Alapítvány a Lépésről lépésre a programmal való ismerkedésre most olyan műhelymunkán való részvétel lehetőségét kínálja, ahol trénereink, gyakorló pedagógusaink a közvetlen bepillantást, saját élmény megszerzését teszik lehetővé. A Lépésről lépésre (Step by Step) program célja a kulturális sokféleség értékelésének, az egyenlő esélyek megteremtésének segítése, az aktív, önálló döntésekre, egyéni és közösségi felelősségvállalásra, […]

Egy kis lazítás a Duna parton

Lépésről lépésre Nyári Akadémia

Augusztus 11-13 meglehetősen forró napjain találkoztak a program Módszertani Központjainak igazgatói, vezetői, trénerei és néhány pedagógusa. Célja, a programban dolgozó szakemberek, pedagógusok, iskolavezetők együttgondolkodási lehetőségének megteremtése a köznevelés és a program időszerű kérdéseiről, a program szakmai helyzetének, fejlődésének követése a minőségfejlesztési, minőségbiztosítási rendszer tükrében. 1. Fontosnak tartottuk a közel 20 éve működő program kialakult gyakorlatának […]

Loránd Ferenc tanúságtétele

Trencsényi László emlékezik Nagy hatású, barátokkal és tisztelőkkel, tanítványokkal körülvett alapvetően boldog élet, tele feszültségekkel, tanulságokkal. Meghalt Loránd Ferenc. Hosszú betegség vitte el. Nyilvánosság előtt utoljára 2014-ben láttuk egy pedagógustüntetés szónokaként. Már barátai segítették a dobogóra, súlyos, de már akadozó szavakkal osztotta még egyszer igazi pályára állásának hőskorát, a hatvanas évekbeli Kertész utca tanulságos történetét. […]

Iskola határok nélkül Tényleg eltörölték a tantárgyakat

Különösen ajánljuk a Lépésről lépésre programot felső tagozatra is kiterjeszteni akaró iskoláknak, kollégáknak! Bemutatjuk az iskolát, ahol már 40 éve eltörölték a tantárgyakat. Az eredmény röviden: a diákok jól érzik magukat, és jól teljesítenek, a szülők elégedettek, a tanárok együtt dolgoznak, és állandóan innovatívak. nyest.hu | 2015. június 25. Nem olyan régen hangos volt a […]

Fóti Péter: Poroszos-e a mai magyar iskolarendszer?

  A porosz iskolarendszert szokás szidni. De mit is értünk alatta, miért szidjuk jogosan? Gyakran a kritika kimerül felszíni dolgokban: úgy tűnik, mintha a porosz iskolarendszer csupán a szigorú tanárt jelentené. Bár ez önmagában igaz, a rendszer azért ennél többet jelent. Többet jelent, mert magában foglal egy hibás tanuláselméletét, egy rossz iskolai szervezetet, egy rossz […]

Az iskola nemcsak megbetegít, butává is tesz

Átgondolásra érdemes cikk! A hatéveseket fekete pontokkal riogató vagy piros pontokkal lépre csaló, a hibázást – ami pedig minden tanulás alapja – szégyennek tekintő, a gyerekeket versengésre serkentő, azaz egymás ellen kijátszó, illetve megbélyegző, az egyéni különbségeket vagy megoldási kísérleteket figyelmen kívül hagyó, tekintélyelvű iskolából kikerülő gyerekek szükségszerűen önállótlanok és kooperációra képtelenek, a híres iskolai […]

Sablonok helyett: a Budai Városkapu Iskolában a gyerekekre szabják a feladatokat

2015. június 10. szerda 17:04 Szakemberek és szülők egybehangzó véleménye szerint az óvodás és az alsó tagozatos évek a legmeghatározóbbak, akkor dől el, szeretünk-e majd olvasni, tanulni, számolni, érdeklődőek leszünk-e. Ráadásul minden gyermek eltérő személyiség, nagyon különböző családból, háttérrel jön a közösségbe. A Lépésről lépésre program mindezt figyelembe veszi. A közelmúltban formálisan is Regionális Módszertani […]

Az első műhelymunka a pécsi Módszertani Központban

Bepillantás a Lépésről Lépésre Program elemeibe címmel tartottunk módszertani műhelymunkát a pécsi Budai Városkapu Iskolában, Módszertani Régió Központban. Nyíri Eszter tanító 1. osztályban reggeli beszélgetést vezetett. A rituálék (reggeli kihívás, köszönés, napszámlálás, létszámszámolás, időjárás megfigyelés, reggeli üzenet olvasása, élménybeszámoló) hasznosságára hívta fel a figyelmet. 4. osztályban Tóthné Göndöcs Zsuzsanna a kérdezés technikájának, a szóbeli kommunikáció […]

A mesterpedagógus, kutatópedagógus portfólió újdonságai

  Az Educatio konferenciáján jártunk, ahol dr. Szivák Judit Kulcsszerepben a pedagógus című előadásában elsőkézből tájékoztatott bennünket a legújabb fejlesztésekről a mesterpedagógus, kutatópedagógus portfólióval kapcsolatban. Felhívjuk a figyelmet, hogy a fejlesztés, még nem elfogadott, ez volt az első nyilvános előadás, ahol bemutatásra került, így számítani lehet némi változásra. Az első újdonság, hogy a kutatótanári fokozat […]

Hogyan alakítsunk növekedő gondolkodásmódot a tanári szobában?

Hogyan alakítsunk növekedő gondolkodásmódot a tanári szobában? Egyre népszerűbb oktatási körökben a növekedő és kötött gondolkodásmód kérdése, illetve hatása a diákokra, tanulásra. Az alábbi cikkből kiderül, hogy… http://moderniskola.hu/cikk/hogyan-alakitsunk-novekedo-gondolkodasmodot-tanari-szobaban De olvashatod a Szakmai anyagok címszó alatt is

A kompetenciamérésről – kicsit másképpen

2015 május 28. Lannert Judit Be kell vallanom, szívügyem a kompetenciamérés. Nagyon kevés ország mondhatja el magáról, hogy van egy ilyen kincsesbányája, amivel a tanulók fejlődését megbízhatóan tudja követni. Ezért is ütött szíven, amikor egy szülőtől azt hallottam, hogy a gyermeke nagyon szorong a teszt miatt, mert a tanárok azt mondták, hogy osztályzatot kapnak rá… […]

Hiába szeretnénk több fiatalt a műszaki pályákra vonzani, ha még mindig nem kötelező természettudományból is érettségizni _ vallja Csapó Benő Illusztráció Karnok Csaba

Csapó Benő: Újratermeljük a munkanélküliséget

Szeged – A tanárok elégtelen anyagi és erkölcsi megbecsülése, a gyenge pedagógusképzés, a rossz oktatási és tanulási koncepció, valamint az elavult teljesítménymérők is hozzájárulnak a magyar köz- és felsőoktatás jelenlegi problémáihoz – vallja egy szegedi oktatási szakember.  http://www.delmagyar.hu/szeged_hirek/csapo_beno_ujratermeljuk_a_munkanelkuliseget/2427923/

Lépésről lépésre adatbázis létrehozása

Kedves Barátaink, Kollégáink, Iskolavezetők! Ma reggelre érkezett meg a “levelesládátokba” az az online kérdőív, amelynek segítségével szeretnénk létrehozni a program életében először a programot valamilyen szinten használók, ismerők körét tartalmazó adatbázist. Szeretnénk azt is felmérni, hogy mekkora az érdeklődés a program iránt, hogy fel tudjunk készülni megismertetésére, terjesztésére, és főként a gyakorlatba való bevezetés segítésére. […]

Tönkreteszik a gyerekek életét a rossz iskolai mérésekkel

Felmerült, hogy kompetenciaméréssel döntenék el a diákokról, milyen középiskolában tanuljanak tovább.  Pszichológusok szerint azonban nem szelektálásra, hanem felzárkóztatásra kellene alkalmazni a kompetenciaméréseket. Az iskolák eleve kevés kompetenciát nyújtanak, a gyengén teljesítőknek nincs esélyük felzárkózni, és egész életre szóló thttp://abcug.hu/tonkreteszik-a-gyerekek-eletet-a-rossz-iskolai-meresekkel-2/évedéseket okozhatnak a túl korai döntéssel.   

tumblr_mpn119iboH1szcxyuo9_r2_1280

A világ legszebb iskolái

A cikk és fotósorozat 3 részben mutatja be a világ legszebbnek ítélt iskoláit. http://puremag.hu/a-vilag-legszebb-iskolai/

20150311horn-gyorgy-akg-igazgato-alternativ6

Az iskola alapvetően erőszakszervezet

Az évnyitó ünnepség képmutatás, hiszen a szünidő végének senki sem örül, a gyerekek nem az életre készülnek, hanem élnek, a jó iskola pedig nem jogi és hatalmi eszközökkel, hanem a személyesség erejével motivál. Így látja ezt Horn György, az Alternatív Közgazdasági Gimnázium pedagógiai vezetője, az Alapítványi és Magániskolák Egyesületének elnöke, akivel a 21. század iskolájáról beszélgettünk. http://www.origo.hu/kultura/20150316-minden-iskola-eroszakszervezet.html

Elindul a munka a Módszertani Központokban

A módszertani Központok munkájának indítása Workshop 2015. március 7. A februári (02.13.)szakmai workshopon meghatározott stratégiai feladatok ( bővebben a dokumentumokban Stratégiai feladatok 2015) mentén a Lépésről lépésre hálózatépítés első mérföldköve a Módszertani Központok munkájának elindulása. Résztvevők a központvezetők, trénerek- továbbiakban LL szakértők , és intézményenként egy-két, a központvezető munkáját segítő, magas szakmai színvonalat pedagógus. Pontosítottuk […]

kompetencia mérés

Kompetencia mérés-továbbtanulás

NGM:Ezután is mindenki szabadon dönthet a továbbtanulásról http://index.hu/belfold/2015/03/05/iskola_oktatas_tovabbtanulas_gimnazium_kompetenciafelmeres_teszt/ Ezután is mindenki szabadon dönthet a továbbtanulásról, egyelőre nincs döntés a középiskolai beiskolázást megalapozó kompetenciateszt bevezetéséről, közölte a Nemzetgazdasági Minisztérium. Ha lesz is ilyen felmérés, annak eredménye nem lesz kötelező érvényű, csak ajánlást jelent majd. A Magyar Nemzet a birtokába került szakképzési koncepció alapján arról írt csütörtökön, […]

142

Taní-tani Konferencia Miskolc

A VIII.Tanít-tani Konferencián Sikeres iskolakezdés-az iskolai eredményesség növelése LL program segítségével címmel tartott előadást Horváthné Valkó Szilvi .Az előadás alapját képező pilot program leírását a szakmai anyagok címszó alatt találjátok. A fotó a Kömlői Ált. Isk.-ban, a programban résztvevő 1.osztályban készült

nyitó oldalra

Minőségfejlesztés-minőségbiztosítás

10 éves nemzetközi fejlesztőmunka eredményeként az ISSA létrehozta a 21. század kompetens pedagógusai, a minőségi pedagógia alapelvei minőségfejlesztési, értékelési rendszert, melynek megismerésére még novemberben műhelymunkát szerveztünk. A programcsomagot Dawn Tankersley, az International Step by Step Association kisgyermekkori fejlesztéssel foglalkozó szakértője, a minőségfejlesztő csomagot kidolgozó nemzetközi szakmai team vezetője tartotta. A bemutatóra a saját kollégáink mellett […]

IMG-20140520-00447

Trénertalálkozó

2015. február 13-14. tartjuk a hagyományosan “Trénertalálkozó”-nak nevezett szakmai összejövetelünket, melynek céljai: 1. Az LL program fejlesztése: feltárni az LL magas szakmai minőségét képviselő trénerei által az elmúlt évtizedben továbbfejlesztett módszertani elemeket, hogy ezekkel gazdagíthassuk az Ll gyakorlatát, beépítve a továbbképzések, műhelyek anyagába. 2. Megismertetni a résztvevőkkel az LL szakmai minőségfejlesztő-minősítő csomagját, felhasználásának terveit, valamint […]